العمل بروح الفريق الواحد
في الوسائط المتعددة ، هناك شيء يسمح للمجموعة والحوار من خلال العمل وهو أن كل شخص يساهم بجزء ويخلق معًا كلاً . وجدت Deutsch and Morse أن الطلاب يمكنهم تجربة النجاح وأنه من خلال أدوات الوسائط المتعددة يمكن للمدرسين مساعدة الأطفال على ربط وجهات نظرهم المحددة وطرق التعبير عن أنفسهم في منهج مشترك . ر.  "نقطة أخرى مهمة في هذا المجال ، والتي لديها الكثير من الفرص للعمل الجماعي والتواصل بين الطلاب أنفسهم الذين لديهم في الواقع الكثير من العمل الفردي في أطر التعليم الخاص ، قم بترقية كل طالب حيث يمكنه والعمل مع مقدمي الرعاية. ولكن هنا هو شيء يسمح للمجموعة والحوار "بالتساوي . نوع من العمل يساهم فيه الجميع ويخلقون معًا وحدة واحدة". يتم تقدير الفن كممارسة اجتماعية ثقافية . يعتمد التعلم والتطوير على علاقات الدعم المتبادل التي تسمح للأطفال بالتطور كأفراد وكمجموعة. مما يقوي  الابتكارات التي قد تظهر بعد التعلم من الأقران

نظرية فيجوتسكي الاجتماعية والثقافية (فيجوتسكي ، 1978)

التميز والقيادة للطلاب

الأمين العام: "إنها ليست جائزة ترضية ، بل هي شيء يمكن أن يبرزوا فيه ويكونوا رائدين فيه." وختاما (1996) يلاحظ أن استخدام الوسائط المتعددة التقليدية والإبداعية والتكنولوجيا أمر جيد لخلق شعور بالخبرة "للطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم وتعزيز تقدير الذات الإيجابي . تؤكد الدراسات أن تكنولوجيا الوسائط المتعددة لا تحسن فقط مواقف الطلاب وسلوكياته ، فهو يحسن المهارات الأكاديمية . Rowe، minutes، Jan and Busiver  (Rao & Dowrick & Yuen & Boisvert ، 2009) وجدت في دراستهم في التربية الخاصة  فروق ذات دلالة إحصائية عند مقارنة الدرجات بعد تدخل أداة الوسائط المتعددة. ويبدو أنهم يستفيدون أكثر من التدخل ، خاصة بالنسبة للطلاب الحاصلين على درجات أدنى. بالإضافة إلى ذلك ، أكدت الدراسات أن التجارب الفنية تؤدي إلى تنمية معرفية إيجابية وتنمية التفكير النقدي والإبداعي والقدرة على حل المشكلات (ديزي ، 2002). تصف AB عملية التعلم جنبًا إلى جنب مع جهاز iPad لتعليم الطلاب. "وقد استخدم البعض وفعلوا ذلك باستخدام iPad ومع تطبيقات الرخام والتحرير.  والتأليف الموسيقي

وهو مفهوم أسمى لعملية التفكير المعرفي الفوقية للتفكير في شيء ما ".

الرفاه العقلي ، الرفاه العاطفي ، نوعية الحياة

​

يمكنك أن ترى أن هذا المجال يقوي الرفاهية العقلية والعاطفية ويحسن نوعية الحياة S.g "التواجد في هذه الغرفة للتعبير عن نفسك وإنشاء المنتجات والحصول على جودة الحياة ، هذا هو أفضل وقت للحصول على الحياة. ونحن يجب أن يكون جزءًا منه "  القدرة العاطفية التي أنشأها المجال "يمكنك طرح محتوى يصعب عليك طرحه في شكل محادثة أو شيء مباشر للغاية." RG " عبر عن نفسك بمستوى عاطفي أعمق. " الباحثون رو ودويك وجان وبوسيفر  (Rao & Dowrick & Yuen & Boisvert ، 2009) في دراستهم الخاصة بالتعليم الخاص ، أظهروا نتائج عاطفية جيدة في سلوكيات الكتابة للطلاب بالإضافة إلى مشاركة الطلاب وتحفيزهم العالي . AB "فقط إذا حاول أن يصنع فيلمًا واختار الموسيقى أو كان هادئًا ، ستفهم ما هو مزعج وما هي الرفاهية العقلية بالنسبة له ، فهذه هي الحال." اب